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申报项目——历史

2018年07月27日 15:07   来源:中国教师发展基金会
申报日期:2018-08-01~2018-10-31
 
历史学科项目
编号 选题名称 可选研究方向
H1 新高考下高中历史学科目标知识体系及构成研究 基于考纲、高考真题、课程标准、教材一致性研究的高中目标知识维度及体系研究;基于时空背景下的历史学科知识体系构建与梳理
H2 基于测评技术的历史中高考真题结构化研究与实践 基于测评技术的真题结构化分析维度探究及其作用研究;基于不同题型的结构化分析与实践等;联考与高考或预测试题与高考试题的一致性研究;教育改革下高考命题趋向、新动态研究
H3 指向核心素养的高中历史课堂“讲-学-练-测-评”一致性研究 核心素养在历史课程教学中的指导作用;基于不同阶段的“讲-学-练-测-评”的精准内容需求等;历史学科核心素养的要求及相关试题分析
H4 新课程背景下的历史教学方式转变的探究与实践 基于不同知识维度的历史教学方式的转变探究;基于不同类型知识进行整理分类转变教学方法,如背诵类知识点,运用口诀或将这一事件整体编成民谣,帮助同学记忆;运用新技术或新媒体素材等转变教学方式,丰富课堂教学;学生自主性学习方式的建立尝试;
H5 基于试题类型的历史解题策略探究与实践 高中历史选择题与开放性试题破解策略探究与实践;进行史观的梳理如唯物主义历史观、史料实证等,总结其在历史试题解答中的运用策略;历史规律类试题解题思路;史料类试题,解读史料方法及答题策略;历史选择题选项不同程度词等研究
H6 图式理论指导下的教学方法与资料在历史课堂的应用效果探究 思维导图在历史课堂应用效果探究;漫画类教学资料对教学效果的辅助作用等;图式思维模式下,学生发散性思维,创新思维的培养探究;辅助历史学科复习思维模式,点线面结合,构建起历史联系,如因果关系,继承关系等。
H7 基于不同教学阶段的历史知识体系构建及测评研究与实践 基于初、高中不同阶段的知识体系构建及测评研究与实践,如高三一轮的基础知识体系构建及测评研究与实践;高三二轮知识巩固体系构建及测评研究与实践等;
H8 基于知识或题型维度的高考类型题研究与实践 高考典型试题类型及教学方法探究;基于试题类型的习题设置及练习方式探究;典型试题变式研究,一题多变、多解。
H9 基于教学目标的测评试题命制标准与质量分析研究 基于不同阶段的历史试题的命题标准与质量评估方向;基于不同专题的知识测评试题的命题标准与质量评估等;基于不同教学目标的知识点测评方法及应对策略
H10 指向核心素养的跨学科融合教学方法与实践 以历史学科核心素养为导向的跨学科方向;跨学科类教学方法与配套练习方式探究等,如历史学科与政治学科、地理学科相结合的题型分析及应对办法
H11 教学重难点知识与历史学科思想方法的结合模式及方法研究。 从学科方法论出发,针对知识点进行剖析,如宋明理学,作为教学难点,梳理历史发展脉络,结合不同发展阶段历史背景分析,进行批判性思维培养。
H12 基于历史教材、高考题库的史料库的建立和研究 不同地区、不同阶段的典型史料搜集及整理;出现过的名人名言事迹,重要史家的评价整理及分析;或根据课堂教学进行相关史料搜集进行每日分享、赏析
H13 高中历史教学中追踪历史研究新动态及梳理历史学科争议点 社会热点追踪与课堂相结合等;紧跟史学研究新动态,剔除有争议或错误的知识点,增添新的知识点,命题避开有争议之处

请下载项目申报表仔细添写并发送邮箱至:gongyikeyan@moe.edu.cn
 
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申报问题请联系:中国教师发展基金会资助科研公益项目管理办公室,电话:010-66092246。
 

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